至冬国雪京中央教会大学是一家教会垂直管理的学校，其中许多最好过也最容易过的科目即宗教神学课程。
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既然是神学课程，所学也必然是什么“冰神创造了至冬民族和正教会（俄罗斯东正教会）”“教会是主内身体（教徒像身体器官团结一体）”之类的神学说教，从套话和术语开始，到套话和术语结束，类似宗教领域的“新时代核心价值观”。
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然而，雪京教会中央大学之内，还是聚集了来自提瓦特各国，并不信奉至冬正教会的学子。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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“你所言的只是最基础的理论构造，核心停留在最入门的三次握手协议。我的意见早就说的很清楚，我要建立一套全新的访问和应答体制。通过打包网络访问的各类代码与协议，构成一个类似工具包的职能，我就可以简单重复大批量的生产指令。这样我就不用依赖现有的函数去管理自动化系统，而是简单复用，对已定好的简单重复生产去套同样一套核心的命令模组。”
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“我反对你的意见，现阶段给出的设备，即所谓的物理硬件不足以支撑你说的打包访问协议。而且你没有考虑具体如何培养既要熟悉工业生产环节和工艺，又要把自动化程序运用自如的工程师。关于这些具体落实的东西，我身为学生，比起更宏大的理论框架，更关心如何解决这些具体落实的措施？更何况实际广泛存在的，人性固有的狡辩和拖沓，这些也会影响生产效率的完全实现。”
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珐露珊如今是雪京教会中央大学的自动化教授，出身须弥，历经稻妻，她选择来到相对学术氛围更宽松的至冬国。
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对于一个纯粹实现个人主义的人，一个平台，无论是哪里，仿佛古代赏识宝马的伯乐，只要能实现自己纯粹的科学理想，哪里都不是问题。
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稻妻帝国自从入侵璃月，越来越泛滥的“国粹主义”祸及她这样的外国人，在第十次徒劳地和包庇本土暴徒的稻妻城警察厅报案，控诉深夜砸血书抗议“外人乱政”的事吴国后，她只能选择来到至冬国，继续自己基于物理机械的机关术，结合须弥“虚空终端”，发展出的珐露珊派自动化控制论的学说。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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至冬国高薪延聘世界各国的杰出学者和好苗子，只要有机会就把他们挖来，给房给钱给待遇，让他们一般能轻松取得在各自祖国得不到的物质待遇和发展空间，用这种办法也是变相在挖走各国本该建设本国的社会人才，发展自己，别国断层。
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如此布局与珐露珊无感，她只想在现在，做好自己的事。
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她的底气来自自己活了一百年，研究了须弥古代赤王科技的无数机关术实物；
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她的底气来自自己在稻妻期间，亲手指导，乃至亲手拆装稻妻车间的设备。
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她的理论不是写在书本上的，活在一群混职称如古代太监伺候主子的奴才堆里，因为她无论做什么事，一直代入了她未必完善的理论，在实际操作中逐步修正，直到可以拿出来跟学子分享。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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面对这位敢于挑战她的至冬学生冬妮娅，珐露珊没有和中国老师一样，像皇帝的威严被升斗小民冒犯怒不可遏，而是心里很开心。
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作为一个学说的传承者，最大的悲剧是人走茶凉，在自己死了以后没有任何人传承，甚至没有人在乎她活着毕生创造的学说。
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这是一场课堂。
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珐露珊留出来的时间足够她和至少五名学生，进行这样深入浅出的意见交换。
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“物理硬件的改进需要有方向，这也是我为什么首先把小范围实验，要做试验机的原因。如果小范围的试验机无论从材料强度到实际信息传到，直到能加工出符合实验预期的产品都过关，那就证明方向是没有问题。至于工程师的培养，我认为精益求精，终身学习是正常的，按至冬国的科技发展，我不能拿数百年前的蒸汽机标准去要求现在的微电子产业削足适履。人性的问题是科学管理的问题，即使不可能根除，我相信通过不断加强管理，用科学理性的思路结合具体现场包括人事帮派的实际，能得出让问题更前进一步而不是原地踏步的解决。” 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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没有官话套话，甚至珐露珊此前在此授课，不止一次夹杂“私货”，吹过须弥“自古以来文物典籍自成一绝”“草神教更重视宗教和科学理性的有机结合”之类的民族主义言论。
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她的弟子能接受她说的符合科学理性，能用科学推动生产前进而非停滞的学说，而对她个人“私货”，有的人选择用微笑表示沉默，有的人选择抗辩去否定尊崇须弥，有的人到了这一阶段即自动切换“左耳进右耳出”模式。
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因为至冬帝国的教育，从初级教育就明确教育，“必须要实证每一句听到的话”。
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至冬国的女皇开明专制，尽管所有人知道她的专制让全国常年冰封，国内生活在可持续的青藏冻土带与西伯利亚荒原，但是开明的一面也是显而易见的：
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教育的高度职业化保证了教育的主要目的，就是为了向社会各行各业输送人才，各个专业只学未来进入职场必须要用的生存技能，比如珐露珊的自动化课程，经过在企业实际作业的实操课和学校的理论课“二元培养”，最终就是要向至冬国企业定向输出自动化工程师，上学目的是为了工作，工作的培养完全交给了学校，学校只是生产培养所需的“职业培训基地”，实现工业员工的学校培养责任制； 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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华而不实的科目全部砍掉，连带华而不实的虚名教授，上学不是远离劳动和工作，毋宁说从小学开始的“学分工地见学”，中学至大学的“生产一线实习”，以及初中毕业做普工，高中毕业做技工，大学毕业做工程师的“学校+工种”双绑定模式，保证至冬国一直有稳定的技术团队和流派师承；
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企业管理层没有花瓶角色，所有人都如同战时军队的军官，企业职能划分完全参考军队模板，各司其职，其中直接出身公司技术岗的管理者能占一半以上，剩下营业公关之属按至冬国职业教育的色彩，也要从对口专业中选拔成绩不足当工程师，但能升任该产业相关文职的毕业生，且经理人必须要出身技术岗，保证一旦至冬国进入战争状态，各厂经理运用丰富的技术功底，保证战时生产不断档；
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在基于社会生产，学说必须根植生产