萍是在某大學任教的一名心理學教師,因為身體原因,她在日常生活中多有不便,但是這並不影響她從事日常教學和研究工作。
今天是大一新生的第一節心理課,伴隨著上課鈴聲的響起,萍進入了教室。
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不出萍所料,輪椅上的震動感應器顯示大一的新生們在她進教室後開始站起來。
應該是一邊驚呼一邊從前而後地站起身來吧,因為她的肌膚感覺到些許從空氣傳來的振動。
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萍寄望大家都在盯著自己,不緊不慢抖動肚皮表達意思。
前排的學生看懂了她的肚皮抖動節奏,轉告大家:
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「老師說『請大家靜一靜,等會我們開始上課』。」
老師的肚皮晃動節奏平和而有感染力,連帶傳話的學生都緩和下來,接著其他學生們都安靜下來並重新坐好。
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感覺到空氣寧靜下來,萍則用軀幹操作著電動輪椅來到了講台。
學生在下面繼續仔細觀察萍:
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萍四肢全無、四個殘端圓潤像是天生如此這般的不帶一點疤痕,很自然的坐在輪椅;她沒有頭,圓潤飽滿的胸部下緣超過肚臍,雙乳外側的線條和無肩膀的上身側邊、肚子、腰線與無腿的臀部、無頭的頂端構成毫無銳角的曲線,彷如肉色的葫蘆。
到了講台上,萍用胸部對著講桌前的點字版輕輕碰觸,將她透過盲打鍵盤敲擊的東西轉載到螢幕上:
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『同學們好,我是心理課的老師萍,在接下來的一學期時間裡,由我為大家執教這門課程,黑板上是課程名稱以及我的聯繫方式,大家有什麼問題可以聯繫我。』
螢幕上如此寫著。
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接著萍操作輪椅在教室巡視了一圈,讓大家都看看自己的身體,然後回到講台開始正式上課。雖然身體不便,不能用肢體動作輔助也不能用繪聲繪色的語調吸引學生,但是萍的語彙力很好,就這樣上完了的第一節課。
一節課下來學生們對這位軀幹女老師的能力服了。
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隨著萍操作輪椅離開了教室,學生們開始議論紛紛。
萍操作著輪椅行駛在學校的路上,慢慢的向著辦公樓前進。
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回到了辦公室,這是學校專門為萍安排的一間辦公室,裡面的設施都進行了專門改造過,並且在裡面安排了衛生間,以方便萍的日常工作。
萍的課餘時間就都在這裡進行備課和研究工作。
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回到自己的崗位上,萍長舒一口氣,今天是大一新生的第一節課,學生沒有因為自己的身體狀況騷動起來,看來這屆學生的心理狀況還可以。
萍的下體碰上一支相當粗的觸控筆,她努力用陰部肌肉將其捏住、插進自己的陰道裡去,身體一陣抽搐後就恢復如常。
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電腦開機進入桌面後,萍用乳頭觸控盲打鍵盤、打開文檔,接著用下面運觸控筆操作鍵盤。