「真有趣，我的老師也說過差不多的話——」
學妹的言論讓繼雨想起老師曾跟他談論過似是而非的話題。
「老師？」
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「嗯、國中導師，她說——」
回憶裡那雙狐媚的雙眼躍至眼前、如此活靈活現。
『這正是傑作，乖孩子。』
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繼雨還記得他那時候躺在老師懷裡，那是他還能依偎在老師懷裡的最後一段時間，因為後來他就開始抽高。那天老師唐突的開啟話題，明明老師講的每個字繼雨都記的一清二楚，但是自己回了些什麼卻忘的一乾二淨，繼雨也覺得相當莫名其妙。
『我是在說昨天的教務會議——教、務、會、議。其他老師在為了要不要在國中時期就開始推動『性平教育』吵了個半天。你也知道教務主任是個虔誠的天主教徒吧，無論是性教育還是同志教育都強烈抵制，在她眼中所有未婚男女接觸有關『性』的一切都是罪惡。但校長還有他背後整個家族勢力是綠營在撐腰，所以是鐵了心要把這個性平教育施行到底，要在幾年後舉辦的公投前有個交代。不過現在老師們都不想做行政，校長很怕氣跑教務主任又找不到下一個人接手，整個局面僵持不下。』
『傑作在哪？傑作在於昨天我下班的時候呢。在捷運上看到三個壞孩子——大概只有國小二年級吧——擠在一台平板前看著螢幕上的園田美櫻被男優幹的高潮迭起。』
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『右邊跟中間的兩個就算了，不過左邊的那個很可愛，讓我想起一年前的你。』
『五十塊。』
『在我小的時候啊，一個月有五十塊的零用錢我就很高興了。我還記得舊版的五十塊有著漂亮的銀金雙色，像是半熟的水波蛋。小的時候我都視如珍寶，一枚一枚小心翼翼地存起來。但是現在的小朋友手裡沒有拿著最新款、起碼三萬塊起跳的智慧型手機，就很有可能遭到同儕們最兇殘的霸凌。』
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『在當下，我感到一陣從脊髓直上腦門的顫慄。』
『許多人討論過類似的議題：「在資訊流通如此發達的現代，教師還有存在的必要嗎？」。然而親眼目睹……呵呵呵……真的是傑作，在教師們糾結教與不教的時候，其實早就偏離初衷，而老師們也不以為意。』
『你明白嗎？知道老師想教你什麼嗎？』
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『正確！偏離初衷並不代表偏離重點——』
『校長在替他的「利益」服務；教務主任在替他的「信仰」服務；執政黨跟在野黨則是替「政治光譜以及選票」服務。沒有人替「教育」服務，甚至莘莘學子們唾棄「教育」為他們服務，誰需要人教該跟誰上床啊！「教育」是出發點但不是重點，根本無所謂。』
『你算是晚熟的了。』
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『在現代社會，性愛的主要功能不是繁衍後代，而是做為娛樂、紓壓以及情感上的鍵結而存在。一旦演化到這層面就無藥可救——無、藥、可、救、了。真理只有唯一，但是娛樂可是千變萬化。難以包容跟尊重，沒有倫理觀念，或許連法治都無法約束，自然沒有教育介入的餘地。』
『不是在說「只要我喜歡，有什麼不可以」這種程度的事。』
『——而是每個人心中，總會有個其餘七十億人全都無法理解的快樂，恰巧那就是形成人格的「唯一」。』
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蜜離饒有興味地聽著繼雨講述這一切，特別是關於繼雨口中那位『老師』的事情。彷彿光靠繼雨的隻言片語就可以勾勒出吟螢的完整形象，一副相見恨晚的感覺，明明沒真的見過面。
「真是前衛的教師耶，居然有教師會跟學生私下談這種話題，你跟她是不是感情很好啊？」
這次換繼雨笑而不語，蜜離從那像是戴著人皮面具的微笑中窺見了一絲令人毛骨悚然的真相。明智的話，應該裝做什麼都沒發現到才對，但是她還是無法克制問題脫口而出。
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「不會吧……你難道跟那個女老師——她那句『讓我想起一年前的你』是指——」
繼雨頷首、不做否認。
「你那時候幾歲？」
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「大概十二、三歲左右，你知道學校斜對面那個路口有間汽車旅館吧，就在那邊。」
「等、等等——那年紀射得出來？」
繼雨低頭稍微思索了一會兒，然後才慢悠悠地回答。
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「我也不清楚，大概是我青春期來的比較快吧。」
蜜離似乎對這個答案不是很滿意，但也找不出更好的解釋方法。於是她直接切入重點，把相形之下無關緊要的問題擺在一邊。
「所以你跟那個老師是怎麼回事？」
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「啊……這是個很長的故事，我們可以邊沖個澡邊聊嗎？我開始覺得冷了。」繼雨打著哆嗦從地上爬起來。激情逐漸消退外加沒有擦乾滿身的汗水，害他感覺體感溫度連續跌了好幾度。