时间：2026年1月19日 星期一 下午13:00 → 17:00
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地点：S市第十七中学·高一（3）班教室
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下午阳光从窗户斜射进来，照亮黑板上的粉笔字迹和课桌上的练习册，教室里只有翻书声和同学们偶尔的低语。
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午休铃响过，下午第一节是数学课。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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陈雨晴坐在靠窗的位置，校服衬衫袖子挽到手肘，露出细白的小臂。她低头做题，笔尖在草稿纸上飞快滑动，字迹工整而娟秀。
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周雨萱坐在她旁边，同桌的位置。
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从早上楼梯间那场对话后，周雨萱整个人都蔫了。她低着头，课本摊开却一行没看进去，手指在桌洞里抠着手机壳，眼神时不时飘向陈雨晴的大腿——裙摆下隐约可见的“正”字痕迹，让她喉咙发干。
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数学老师——一个四十多岁的女老师，姓张——抱着厚厚一摞卷子走上讲台。她推了推眼镜，声音洪亮。
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“同学们安静。今天先发上周的期末考试卷子。这次年级第一又是我们班的陈雨晴。”
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教室里响起一阵低低的惊叹和掌声。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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张老师走到陈雨晴桌前，把卷子轻轻放在她桌上，满分150，红笔圈出的分数是149。
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“陈雨晴同学，这次又是你第一。我记得你初中还跳了一级吧。提前一年中考进高中，还能就一直稳坐年级头把交椅，老师真为你骄傲。”张老师笑着拍拍她的肩，“别怪老师没给你满分，你这道压轴大题第一小问中未将f(2+x)与f(2−x)通分验证相等，而是直接写显然相等，这种表述不严谨。以后高考要扣分的。所以我扣了你一分。你以后写题要特别注意。以后继续保持，老师看好你。”
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陈雨晴声音清脆甜美：“谢谢老师。我会继续努力的。” 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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老师走好，陈雨晴侧头看了周雨萱一眼，嘴角弯起一个小小的弧度。
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周雨萱低头盯着自己的卷子——108分。她手抖了一下，笔掉在地上都没捡。
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下午第二节是语文课，语文李老师正在讲解语文期末考试试卷。
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“同学们，现在来看第五题：‘结合两则材料，谈谈如何解决村规民约“离”与“散”的问题。’这题6分，是简答题里的重头戏。评分标准分成四个得分点，每个点都有明确的关键词。接下来我逐点讲，大家边听边想，看自己能不能踩到点上。”
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李老师的声音带着课堂特有的节奏，停顿片刻，目光扫过全班。“先想一想，村规民约的‘根’在哪里？材料一开头就说它是‘深植于我国乡土社会的独特文化事象’，承载着农耕文明的伦理记忆。所以第一个对策，应该从传统入手，对不对？”
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他微微一笑，点了点投影。“假设我现在问：‘为什么要挖掘传统德治资源？’谁能结合材料答？”
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“因为村规民约承载着农耕文明的伦理记忆，凝结着地方性道德知识与民间智慧。”陈雨晴声音清亮，答完后腿在桌下轻轻晃了晃。裙摆微微上滑，露出大腿内侧那个鲜红的“正”字。她指尖无意识地摩挲着笔迹，心里默念：爸爸……晴晴期末语文又考了第一，回家想要什么奖励呢？ 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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李老师眼里闪过一丝赞赏。“陈雨晴说得很好，不愧是132分的水平。材料一明确提到‘村规民约是传统礼治精神的现代转化’，所以它的魂在传统。那具体怎么做？谁来补充？”
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赵子轩举手：“把传统美德写进村规民约。”
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“方向对，但不够完整。”李老师摇摇头，“评分标准要求‘深入挖掘乡土美德、公序良俗等传统文化资源’，并‘将孝老爱亲、互帮互助等道德理念融入村规民约，使其更具乡土性和认同感’。注意两个关键词：挖掘、融入，缺一个都只能拿1分。”
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多媒体屏幕同步切换，显示第一个得分点。
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【对策一（2分）： 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
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深入挖掘乡土美德（如孝老爱亲、互帮互助）、公序良俗等传统德治资源，将其融入村规民约，增强乡土性和认同感。
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依据：材料一“村规民约承载着农耕文明的伦理记忆，凝结着地方性道德知识与民间智慧的深厚底蕴”。】
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李老师继续：“再说第二个对策。材料二提到要用社会主义核心价值观引领，大家看——作者说必须‘以制度化形式写进村规民约中，并以评选好婆婆、好媳妇的文化活动促成落实’。核心是什么？刘欣怡，你来。”
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刘欣怡微微一顿：“把社