“同学们，上次宫崎老师已经做过了说明，第二期研讨课结束时要大家每人做一篇十五分钟的报告发表，基于一个社会群体当中非典型性的个体行为做心理学剖析，剖析深度要足够，最好能够拿出医学上的证据做支撑，不要只停留在弗洛伊德和荣格时代的伪心理学剖析上，要充分运用你们在课上学过的现代行为心理学知识。你们要亲自去证明心理学是科学，而不是玄学，从符合科学规则的论证开始。”
第二期行为心理学研讨课的结课报告上，一位身材挺拔，披着长发，站姿优雅的大姐姐，对着下面围坐成一圈的大二社会学部的学生们做着报告发表开始前的说明。
“那么今天是咱们第二期行为心理学研讨课的结课发表，就由我来为大家主持，大家的发表以及书面报告也会由我来打分，最终交给宫崎老师。”
研讨课的教室是一间和中学教室差不多大小的，但是里面只围成马蹄形摆放了十多张桌子，马蹄开口的方向冲着讲台和黑板，黑板前落下的巨大银幕用来给发表演讲的同学展示自己的ppt。
正站在讲台上讲话的是这一期行为心理学研讨课的助教，它是宫崎研究室的一名修士(硕士研究生)，是一位气质优雅的姐姐，同时也是宫崎老师的得意门生。因此老师派她来做这门课的助教，给我们的结课发表做最终考核。
“大家现在对咱们的考核内容和规则还有什么问题的话可以提出来。”
助教姐姐环顾了一圈，在座的同学们没有人提问，她满意地点了点头。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
“好，那我们就准备开始吧，按照大家名字的五十音顺序(类似于按汉语拼音顺序)来依次发表，十分钟发表，五分钟问答，大家注意一下时间，我会在七分钟，十分钟和十五分钟时分别摇铃提示。第一位同学，安藤——美惠——。”
坐在马蹄形圆口位置的一个小个子女生站起身，拿着自己的电脑和一打被反复折叠过的A4稿纸走上了讲台。
为了不挡住展示ppt的大银幕，讲台是偏置的，而助教姐姐则坐在了和讲台相对的马蹄形U字顶的座位，既可以看到发表的同学，也可以看清楚下面在座的所有人。
小个子女生连接好了电脑，确认了自己的ppt被投影到大银幕上，然后整理了稿纸，清了清嗓子，开始了她的发表。她的发表是关于曼德拉效应于潜意识的心理学剖析报告。其实看到她的标题我就知道这孩子这门课要凉了。曼德拉效应和潜意识都是典型的弗洛伊德式伪心理学，目前为止都还没有找到任何生理学和医学层面的证据能够证明潜意识确实存在。这不就是助教姐姐反复强调不可以踩的雷区嘛，哪怕是剖析一个简单的行为，只要能剖析到生理学层面，也比做神棍强得多啊。
我一边有一句没一句地听着台上的发表，一边偷偷瞄了瞄坐在我斜对面位置的助教大姐姐。她表情非常的放松，一边似乎在听又似乎没在听的一边看着表，仿佛只在乎时间。
叮铃铃~~
七分钟的铃声响起，我回过头看了看台上有些焦急，似乎开始冒汗，说话语速也开始明显加快，但又因为紧张而略有些结巴的小女生。她终于慌慌张张地进入了结论阶段。所以罗列了一些根本算不上证据的证据就得出了结论说潜意识和曼德拉效应存在关联性。不知道这姑娘有没有认真听这一期的课。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
叮铃铃~~
十分钟的铃声响起后，女生又慌张地总结了两句，然后理了理被汗水打湿的刘海儿，乖巧地把手背到身后，等待着大家的提问。
助教大姐姐站起身来环顾了一圈在座的同学。
“那我们进入问答环节，哪位同学要提问嘛？”
没错，助教姐姐只是这次结课发表的主持，更像是足球比赛的裁判，原则上她是不会提问的。而同学们能否针对每位同学的发表提出高质量有深度的问题，发表的同学又能否对答如流，这些也都在这次结课考核的内容当中。当然，除非某位同学的发表太有深度，大家都无法提出问题导致冷场的时候，助教姐姐也会提问救场。
“苏同学。”
助教姐姐看到斜对面的我举起了手，便点了我的名字。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
我向后拉了拉椅子，缓缓站起来，侧过身子尽量面向着讲台上的女生。
“请问安藤同学，你可以出示任何生理学层面的证据证明你所提到的潜意识存在嘛？如果不能论证潜意识存在，那你基于它存在所做的所有论述还成立吗？”
“嗯，，，这个，，，”
台上的女生开始低下头支支吾吾，我仿佛看到了她脑袋上挂着三条黑线，就像樱桃小丸子一样。
没错，我当然是故意刁难她了。提问环节可是一样在考核内容当中的，这姑娘做如此漏洞百出的发表也怪不得我把她当经验包了。我盯着台上低着头支支吾吾的小女生，余光还瞟了一眼斜对面的大姐姐，似乎看到了她轻轻地嘴角上扬，还微微点着头。
经验包get！！看来这小姑娘是答不上来了，按规定问答等待不能超过一分钟，超过视为无效作答，因此这可怜的小姑娘就这么被扣了分。
“回答超时，下一个问题，还有同学提问吗？” 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
助教姐姐一边示意我坐下，一边开始搜寻下一位提问者。我长舒一口气，拉了拉椅子坐下。
接下来几位同学的发表也没有太多的惊喜，大多都停留在空想心理学的层面，没有多少人真真正正给出所谓的‘生理学证据’。而我这个混世魔王也自然毫不留情地狂涨了一波经验。还好大家都还是讲道理的人，知道自己的发表确实漏洞百出，我也不是在鸡蛋里挑骨头，对我并没有什么怨言。
“苏——云溪——”
终于到了我的发表，我从容地起身拿着电脑走上讲台。接好HDMI接线，看着自己的报告题目被打在幕布上。
《基于恋痛机制的‘spank’爱好者心理剖析报告》
我调整好电脑屏幕，从我眼前起逆时针环视了一圈在座同学，最终视线落在了我对面的助教姐姐身上。大家脸上都流露着疑惑于不解，因为这报告题目中有一个并不常用的英文单词。对于不是圈里人的同学们来说，这样的表情很正常，他们应该不知道这个单词的含义。但是对于助教姐姐来说就不一样了，她撑起下巴一副若有所思的样子。
没错，我之所以敢对我之前发表的同学们提出那么刁钻的问题，一是因为他们的报告本就漏洞百出，二是因为我对自己的报告也信心十足。我的报告里基本论据的部分充分引用了医学研究的论文，给出了扎实的生理学证据，因此我并不担心大家的提问。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
“东大医学部的研究表明，疼痛缓释机制过度响应的确存在于极少数人群当中。报告中给出数据，用微弱脉冲电流刺激受试者足底会引起受试者的血压，心率以及静脉回流血氧含量等多方面指标异常，这些异常与身体产生‘兴奋’的特征相吻合。”
我开始满怀自信地一边给大家展示我的ppt，一边阐述着我的基本论据。
“庆应医学部的报告则显示，在极少数的受试者当中，用钢锥刺激受试者足底，会引起肾上腺素的指标异常，这也和人体产生‘兴奋’或是‘愉悦’时的特征相吻合。”
在座的同学们都一边全神贯注地听着我的发表，一边跟着点头表示同意。可能大家才意识过来，原来这才是助教和老师所强调的生理学证据啊，确实自己的发表太过于肤浅了。我余光扫到对面的助教姐姐，她自然也是一边认同地点头，一边饶有兴致地听着我的发表，不过眼神中似乎还在思索着什么。
“最后，约翰霍普金斯医学院更是给出了疼痛缓释机制过度响应在解剖学上的直接证据，证明了引起受试者各种生理指标异常的根本原因是大脑过度分泌内吗啡与多巴胺，而它们都是已经被证明的使人产生‘愉悦感’的化学物质。综上，我认为恋痛机制或是生理学上所称的疼痛缓释机制过度响应，拥有充足的医学证据，而恋痛行为心理学机制的存在也应当毫无争议。”
我一口气地罗列完我的基本论据，充分引用了世界各顶级医学院的相关研究报告，理论基础堪称扎实，绝不是基于空想心理学的无聊论述。那么接下来，我将进入样本剖析阶段，运用我给出的基本论据来剖析我的样本，给她做心理侧写(Profiling)。
我的ppt来到下一页，画面顶部从左到右由深红柔和过度到白色的渐变背景色上打着这一页的标题‘Spank(打屁股)’，这一页就是对报告标题中那个大家不明白的单词进行解释。这是一个在心理学上还没有被广泛认知，但我认为它确实存在的社会性心理学现象。同学们看到Spank后面括号里的日文注释，打屁股，大家的表情都开始发生了细微的变化。我专注于自己的发表，没有太过多地注意大家的表情细节。但是可以感觉到，和刚才我罗列论据时大家的状态发生了微妙的变化，尤其是几位女生，似乎脸颊泛起了微红，不敢再像刚刚那样抬头盯着银幕，悄悄地低下了头。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
紧接着我按动鼠标，只有标题的空白页面中出现了一副巨大的图片，这是我从维基百科的Spank词条中拿来的图片，所以并不是很露骨，是一幅年代久远的黑白欧洲版画。画面中一位体态丰盈的妇女坐在椅子上，她的腿上趴着一个光着屁股的小姑娘，妇女的右手高高举起，看起来下一秒她的巴掌就会落在小姑娘的光屁股上。由于是黑白版画，并不能看出姑娘的屁股是否已经被上色，只能看到一片雪白。
虽然只是一幅不那么露骨的黑白版画，但同学们哪里见过这样的画面，只是看到标题的话每个人脑海里浮现出的画面都会不一样吧，大家只是自己悄悄地害羞。但是图片一出，所有人都不敢再抬头看了，女生们也都全部羞红了脸，有的咬起了嘴唇，有的抠起了手，一副想要逃离现场的样子。
我展示出图片后没有立马继续讲解，稍稍停顿了几秒，观赏了一番同学们的红颜之后目光自然是回到了对面。这间教室里只有助教姐姐还饶有兴致地盯着银幕在看，而就在这两三秒的时间里，我和她对上了眼神，她给了我一个寓意丰富，让我需要反复揣摩的微笑。
这当然是在我的意料之中了。而我这次结课发表的选题自然也不是单纯地想要在同学们面前展示我不为人知的小癖好，而是要展示给她看。因为我猜测，这位端庄美丽的大姐姐，很有可能就是圈里人。起因是我在为结课报告选题而苦恼时，想起了助教姐姐说过的要充分给出生理学层面的证据。她是宫崎教授的得意门生，学部(日本的学部就是本科)也是以极其优异的成绩升入大学院(大学院就是研究生院)，那她的毕业论文肯定是十分优秀了啊，那我要是找来姐姐的毕业论文做参考，应该能得到不少启发。
于是我便在学校的资料库里搜索起了助教姐姐的毕业论文。社会学部，社会心理学科，毕业生：绫濑千早。论文题目：《论疼痛过度响应机制与受控心理在SM当中的作用》。
说实话，看到这篇论文题目的时候，我心里一惊，心想不会吧，这么大胆的题目用来写毕业论文？还拿了优秀？而且这个题目吧，不是知道圈子的人能写出来吗？不过我又仔细一想，SM毕竟比小圈要广泛的多，而且还是在日本这么开放的地方，就算不是圈里人，只是了解一些SM的知识，写这样一篇论文应该也不足为奇。更何况还是学心理学的，就喜欢研究人们各种奇奇怪怪的想法，只要是符合科学规则的论证，完全可以成为一篇优秀论文。
这论文题目就已经让我浮想联翩了，我不管三七二十一，赶紧把论文下载下来好好拜读。不读内容还好，一读就深陷其中无法自拔了。我倾佩与学姐论文中论证逻辑之严谨，医学证据之充分，把SM当中受控与恋痛的两种心理剖析得头头是道，让人看得着迷。自然，我在结课发表中引述的关于恋痛机制过度响应的医学研究报告都摘自于学姐的论文，所以我才能这么地信心满满，游刃有余。而学姐在她论文的最后章节，特别提到了SP这一小圈子，是SM中将恋痛机制发挥到极致的一种表现。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
果然学姐是知道小圈的存在的，只是这篇论文逻辑严谨，论述客观，不含有任何主观感情，难以看出学姐到底是自己对圈子感兴趣，还是单纯的知道圈子，出于一个心理学专业的学生想要研究各种奇奇怪怪心理的单纯想法，亦或是，，学姐本身就是圈里人？
自从看了学姐的毕业论文，我就变得寝食难安了。每时每刻脑子里都在幻想着自己被学姐当作测试对象，完成她论文里论述过的种种恋痛机制的测试。而学姐则是一位严谨的研究者，一边抽打着我身后的红臀，一边观测着我的血压脉搏等种种生理学特征，对照着自己的论文，将它进一步完善。
要不，，，我给学姐设个局吧~~不知从何时起，我的脑海里有了这个大胆的想法。要不我就在行为心理学的结课发表上给学姐设个局吧。我就在结课发表上来一场SP宣讲，如果学姐懂我，她绝对会跳进来。如果学姐不是圈里人，那我也只是做了一次认认真真的心里剖析报告，就和学姐的论文一样，在心理学系的学生看来也没什么不妥。嗯，就这么决定吧~
就这样，我怀着七分期待，三分忐忑的心情，精心准备了这场大戏，给我对面的学姐设了一个大局，不知道，她会跳吗？
结束了基本论据的陈述，也解释了我要论证的心理学现象，SP，接下来才是这场发表的真正主题，样本心理剖析。自然，我要剖析的样本就是我自己了。
ppt来到下一页，我开始面不改色地讲述我儿时由于淘气被妈妈打屁屁的故事。当然，都是我编的，而且编的很夸张。我尽可能地把自己描绘成一个逐渐意识到自己有恋痛倾向，故意犯错好让妈妈打我屁股的小姑娘，可遗憾的是，我并不能像论据中一样给出更多更新的自身证据，证明恋痛机制确实存在于我体内，因为自从初中以来就没有再被妈妈打过屁股了。我只是凭借儿时模糊的记忆做出了粗略的判断，认为我存在恋痛心理。而我最终给出的结论是，还需要更多的自身证据才能进一步证明自己的确存在恋痛心理。
我的时间卡得刚刚好，最后一句话刚结束，十分钟的提示铃就摇响了。我长舒一口气，环视了一圈已经彻底蔫儿了恨不得把自己埋起来的同学们，然后看向我的大姐姐。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
来吧，我的大姐姐，痛痛快快地跳入我给你设的局吧~~
学姐淡定地起身，手撑着桌面，向下面的这群蔫儿萝卜发问。
“下面进入提问环节，有同学要提问吗？”
这还用问吗？看看大家的样子，哪一个还有战斗力，哪一个还能提问呢？我这局，可是设给你的啊~~别客气~~~放马过来吧~~问出你想问的问题吧~~
按照规矩，学姐等待了一分钟后依然没人提问，只好自己提问。
“既然没有人问，那我来问一个问题。”
我侧过身面向学姐，满怀期待地盯着学姐貌美如花的面庞，看着学姐那即将张开的樱桃小嘴，期盼她能毫不犹豫地跳进我挖好的坑。 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
“这篇报告总体很不错，前半部分论述很扎实，医学证据非常充足。”
好了好了，夸一夸差不多得了~~这不都是从你的论文里拿来的吗~~赶紧说重点吧~~
“但是，，你样本剖析和结论的部分略显单薄啊。”
YES！！学姐直击要害，我当然知道后半部分单薄了，我不故意的嘛~~它不单薄，你怎么有借口打我呢？啊不是，，你怎么能提问呢？
“你得出结论的依据是你儿时模糊的记忆，就没有更新的更可靠的证据了吗？”
我的天，学姐是不要太懂我，这直白的提问，我不相信学姐不懂这篇报告的用意。这根本就不是一篇心理剖析报告，这就是我自己的SP宣言，是我面对学姐的宣言。而学姐，接下了我的宣言。
“学姐说的对，我可能还需要进一步补充更新的自身证据，才能更充分地论述我的观点，我会补充的。” 以上内容来自hlib.cc。更多中文H小说尽在hlib.cc。
怎么补充？当然是找你咯~~学姐你问题都问到这儿了要是不接招的话，我可不买账啊~~
“嗯，要是能再补充一些自身证据，这篇报告就可以得A+了，整体结构很不错，一会儿结束了我们再讨论讨论吧。”
再讨论讨论？？是撅着红屁股讨论那种吗？？求之不得呢~~
“好，那谢谢学姐了。”
我回到自己座位上后已经无心再听其他人的发表了。满脑子都是刚才学姐说过的话。错不了！学姐