[chapter:拿著死靈之書的少年
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By 伊 斯 人 遊 戲 中 心]
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－克蘇魯神話7版
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－人數：1人固定
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－遊玩時間：1～2小時(語音)
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－背景時代：現代日本
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－LOST率：中
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－戰鬥：可能有
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－後遺症：可能有
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－推薦技能：潛行、觀察、聆聽
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[chapter:使用注意事項]
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感謝下載本模組，以下是注意事項
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◎本模組的劇情是啟發自《むらさきのスカートの女》(紫色裙子的女人)今村夏子。
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◎禁止把本模組二次發布及進行自作發言。
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◎除了進行 6 版的修改之外，禁止修改本模組。
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◎本模組中的團體、人物、地區等皆為虛構。
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◎本模組的素材屬於「伊斯人遊戲中心」所有，禁止進行二次發布及進行自作發言。
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◎禁止把本模組的所有 NPC 私有化(例：改為調查員、「伊斯人遊戲中心」著作的模組以外中出現)。
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◎本模組的作者對有關神話生物的資訊持有獨特的見解。
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◎本模組如有雷同，實屬巧合。
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◎如有任何疑問，請到 Twitter 帳戶伊斯人遊戲中心(@yithgamecentre)進行聯絡。
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[chapter:探索者HO]
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－新卡、舊卡皆可，推薦新卡
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－探索者必須略有涉獵神秘學
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－探索者背景：沒有朋友、沉默寡言、謹慎、喜歡觀察他人
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－年齡限制16-17歲，高中二年生
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－認識死靈之書的探索者，克蘇魯神話+2 (曾閱讀過死靈之書的探索者可以免除) 
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[chapter:NPC]
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日野 靈司 18歲 高中三年生
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STR 65－DEX 50─POW 60─CON 65─APP 70─SIZ 60─INT 80－EDU 50
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HP:12－MP:12
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＊姓氏是引用了《紫色裙子的女人》的日野麻由子
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塚田 赤生 17歲(高中二年生)-->18歲(高中三年生) 
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伊斯之偉大種族
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STR 50－DEX 65─POW 70─CON 70─APP 70─SIZ 60─INT 90－EDU 50
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HP:13－MP:14
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＊姓氏是引用了《紫色裙子的女人》的塚田主任
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成瀨 智弘 18歲(高中三年生)
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STR 50－DEX 50─POW 70─CON 60─APP 80─SIZ 65─INT 60－EDU 55
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HP:12－MP:14－DB:+1D4
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鬥毆 50－閃躲 25
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＊名字是引用了《紫色裙子的女人》的所長
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濱本 道央、橘 豐和 18歲(高中三年生)
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神秘學會的部員
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＊姓氏是引用了《紫色裙子的女人》的濱本主任及橘主任
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[chapter:劇本真相]
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一切都由塚田赤生開始。
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上年學屆的初期，同年的塚田赤生認識了日野靈司，一位十分喜愛神秘學的少年。此刻，身為伊斯之偉大種族的塚田赤生，他想知道當人類接觸這種資訊之後的反應等，便透過手段取得了死靈之書，然後把死靈之書交給日野靈司，接觸到如此龐大而冒瀆的情報之下，他深深地着迷於有關克蘇魯神話的一切，所以他不斷向塚田赤生拿取有關神話的書籍，塚田赤生也當然樂意至極。
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來到了第二年的第三學期，探索者巧遇到在街上經過的日野靈司，他雙手抱著死靈之書，踱步至離開探索者的視線範圍。此時，同樣喜歡神秘學的探索者也對他手中的死靈之書以及日野靈司產生興趣。
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探索者希望認識他。
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探索者已經蘊藏了不一樣的瘋狂與執著。
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同時，目睹著一切的奈亞拉托提普，為了玩弄探索者，把自己化身成日野靈司，而真正的日野靈司已經在探索者遇見他的第二日失去了理智，離開了人世。塚田赤生得悉奈亞化身成日野靈司，並沒有作出任何行動，而是去默默觀察著為何探索者會想去觀察拿到死靈之書的日野靈司。
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劇本正式開始。
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[chapter:結局解説]
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結局 [CONTINUE.] 解説
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塚田赤生把死靈之書交托給你，而化身成日野靈司的奈亞則消失，也許會在某天再次出現。
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結局 [LOSTED.] 解説
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塚田赤生認為你沒有能力擁有死靈之書，所以讓奈亞把你帶往幻夢境。
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結局 [ETERNAL.] 解説
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偷竊了死靈之書的你，塚田赤生可説是感到失望，但這也是他意料之內的事。他殺死了你在現實世界的肉體，並讓奈亞把你帶往幻夢境。
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結局 [MINE.] 解説
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潛入了日野靈司家中的探索者，發現了不應該知道的真相，而一切變得沒趣的奈亞則決定就地處決探索者。
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[chapter:導入]
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某天，又和如常一樣，在小區中遊走，可能是想去散步，可能是想去超商購買食物。你來到了街上，此刻，你看到一位目測與自己年紀相若的少年，手執一本厚重的書籍，與自己擦身而過。
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你知道的，他手上的，是名為死靈之書的禁書。
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為什麼他會擁有這種書籍？他是從何入手的？擁有這本書的，不排除是一些極度危險的人物，難道他...不是人類？沒可能...但又沒有證據去證明他不是人類。但這一切都足以令你止步，從而沒有向他搭話。
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你直覺覺得，他是住在這裏附近的，也許之後可以在附近留意一下這個人物。你記住了他的模樣，期望在接下來的日子再次遇上他。
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再一次，你看到在自己居住的小區中，那位拿著一本厚重書本的少年，途人根本不知道少年手中的書是什麼，只有你知道，他手中的正是一本名為死靈之書的禁忌書籍。 
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這一刻，這是你平生第一次如此想去了解一個人。
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他頂著一頭黑髮，穿著學校白襯衫，只見他的校服與似曾相識，想了想，看來不是似曾相識那麼簡單，他的校服，正是自己正就讀的宇花賀羽高等學校。這不就正好嗎？ 你可以在校尋找機會好好觀察他呀。
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＊「宇花賀羽」=日語「うかがう（窺う）」
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所以在這一天的上學日，上學的時間是八時三十分，但因為不清楚他上學的時段，為了觀察這件事，今天的你在早上七時起床，你一大早便拿起了背包，從自家的門口外出。
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平時的你都是徒步回校，而通往學校的道路也只有一條大道，所以你故意在往校的道路來回走動，又或者是坐在大道旁的木長椅裝作等待朋友，這一切舉動都只希望可以再次遇到這位人物。
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果不其然，在八時左右，你再次看見了拿著死靈之書的少年，他踱步前往學校的道路，果然沒有錯，他的確是和自己同一間學校，你從長椅上站起來，緩緩地跟隨著他，進入校園。
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你尾隨他的身影，他踏上校舍的第三層，然後往左轉，來到了最近樓梯的課室，掛在課室門口上的名牌，寫著「3年B班」。你從窗戶外看著，目睹他坐在第三排第一行的位子，準備著接下來的課堂書本、筆記。
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不一會兒，在你努力回避教師的眼神下，成功在點名期間留在三樓。你聽到3年B班課室裏，教師開始點名了：
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「塚田 赤生。」
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「到。」一位帶有成熟氣質的少年舉著手説。
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「橋本 冬美。」
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「在。」一位帶著圓框眼鏡的少女回應著。
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「日野 靈司。」
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這一刻，拿著死靈之書的少年舉起了手，用著少許沙啞、有厚度的聲音，回應這個呼喚。
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「到。」
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來到了中午時分，你隨著他到達到校內的食堂，站在點餐處前下單了今天的午餐。你久久沒有入坐，只因想觀察他會坐在哪一個位子，然後才決定自己的。很快，他一手拿著炒麵麵包，另一手拿著瓶裝綠茶，來到不遠處，靠近牆壁的一桌坐下。有見及此，你拿著便當來到了他對角背著的桌子，默默地看著他的側臉，享用了今天的午餐。
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放學時段，你跟著他來到校內的圖書館，他一進入門口，便會向值日的圖書館管理員點點頭，然後往圖書館的那些面向窗戶的桌前坐下，打開了放在桌上的背包並掏出了教科書與筆記本，執起筆開始溫習。
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看來是為了今個學期的考試和之後在一月的全國統一考試而努力著呢。
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來到了五點三十分，他緩緩地伸展筋骨，開始收拾他的行裝，看來是準備離開圖書館。他手執在中午時購入的瓶裝綠茶，拿起了背包，離開了圖書館。
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<潛行>
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▼成功
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你隨著他的步伐，回到了學校附近的住宅區，他走進了一座共四層的住宅大廈裏，進入了電梯。從外觀察，他的身影出現在大廈的第三層走廊，停在從右到左數起的第二個單位，打開門進去了。
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這個星期的上學日，你淺懂地知道他平日在學校的去向，雖然你還沒摸清他的課堂時間表，但這些日子的你，也可説是獲益良多。
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接下來的日子，不會變得沉悶了。
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[chapter: 自由探索規則 ]
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每天探索規則：
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<潛行>檢定成功則不被老師發現下離開課室
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－上半節可以曠課(行動)一次
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－小息可以不需要判定下前往想去的地方(課室除外)
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－午飯，前往食堂
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－下半節可以曠課(行動)一次
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－放學後可以跟隨他
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固定臨時發狂：社交恐懼
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有人的場地將會變得焦慮不安。
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在小息環節則要進行<POW>檢定(想增加劇本難度可以選擇困難檢定成功)，檢定失敗則失去了小息的探索機會。
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【描述】
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你躲進了廁所的一格，久久也沒法離開，直至鐘聲響起，外面的腳步聲變得愈來愈少的時候才緩緩打開門，回到課室。
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[chapter: 潛行失敗EVENT(課室限定) ]
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因為被老師發現行蹤，無奈地留在課室。
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你被老師叫到黑板前罰站，你也只好服從。究竟他在做什麼？我會不會錯過了什麼重要的事？怎麼辦？這些想法一直縈繞著你的腦袋。十五分鐘之後，回到自己的座位。
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這一刻，你發現了自己的椅子不見了，而你也知道，這是坐在一旁的同學做的惡作劇，所以你看向了課室的角落，的確是有著本屬於自己的椅子。
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你拿回了椅子，無奈地繼續上課。
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 1D4決定描述，也可以KP自行選擇 
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【描述一】
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碰巧今天的課堂需要分組作業，沒有朋友的你也理所當然地孤獨一人。目睹你再次孑然一身的老師，也不禁嘆一口氣，替你進行分組。
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【描述二】
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過了一會兒，你感覺到好像有什麼一直在空中飛舞著，你抬頭一看，發現自己的頭頂上不斷有紙團飛過，原來自己坐在兩位同學的中央，而他們則是等到老師回頭看黑板的時候，利用拋擲的形式來傳遞紙張。他們的紙團還有好幾次差點打到你。
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【描述三】
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回到座位後，老師便繼續説著：「之前的課業，現在請大家交出來。」
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什麼課業？對了，那份工作紙嗎？糟了，是不是沒做了/沒帶回來？
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你翻找著自己的抽屜和背包，並沒有老師所説的工作紙。
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「沒做/沒帶是不是？再去罰站吧。」老師再次指示你來到黑板罰站。
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【描述四】
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繼續上課的期間，突然，在你口袋/背包的手機震動著，隨即響起了屬於你的手機鈴聲，所有人的視線都不約而同望向了你。
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實在是太尷尬！那個致電的人還要只是一些傳銷電話！真的是給他害死了！
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【共通描述】
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麻煩...怎麼今天諸事不順！沒辦法出去就算了，還要被抽走了椅子，還有這樣那樣。那個少年究竟在做什麼？好想知道！好想知道！被蒙在鼓裏的感覺，好不安...之後是不是也會再遇到這些事，好討厭...好像沒法呼吸一樣...拜託不要再冒冷汗了！
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<SC 1/1D3>(KP可以選擇要不要Check)
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[chapter: 探索期間EVENT ]
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＊請KP自由把EVENT加插在探索當中。
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啊！走廊上傳來了腳步聲，是經過樓層的老師，不得不藏起來！
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<潛行>
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 失敗【描述一】
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你明明確定老師是看到自己，但老師卻只皺皺眉頭，透過課室的窗戶玻璃照了照鏡子，便往他的目的地前進。原來只是虛驚一場。
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 失敗【描述二】
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你明明確定老師是看到自己，但老師卻看向走廊不遠處的噪音來源，説著：
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「同學，你在這裏幹什麼？」
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語畢，老師便向聲音的來源前進，沒有理會到你的存在。原來只是虛驚一場。
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 失敗【描述三】
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你明明確定老師是看到自己，但他看了看自己的手錶，然後就匆忙地繼續走著，離開了你的視線。他沒有看到我嗎？原來只是虛驚一場。
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＊引用了《紫色裙子的女人》的其中一個場景來引喻探索者是如此地被邊緣。
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原文節錄：
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「至少就我所聽到的那些談話裡，紫色裙子的女人連一次也沒提到有人抓了她鼻子的事，可是我確實抓了她的鼻子一把呀！
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難道説，我根本就沒抓到她鼻子？還是我抓的其實是其他我完全不認識的人的鼻子？」
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[chapter: 午飯時段 ]
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以<觀察>判定
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 1D2決定今天拿著死靈之書的少年的餐點，也可以KP自行選擇 
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1. 鮭魚飯糰和牛蒡飯糰，配玄米茶
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2. 炒麵麵包配綠茶
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<幸運>判定成功決定塚田赤生是否和他作伴吃飯，並即席進行<聆聽>判定。
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 1D3決定塚田赤生説的話，也可以KP自行選擇 
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1. 拿著死靈之書的少年討厭豆類，會挑走炒飯上的青豆
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2. 拿著死靈之書的少年討厭吃納豆，不喜歡他的口感
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3. 拿著死靈之書的少年喜歡吃香菜，愈多愈好
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＊在自由探索期間宣言放棄繼續觀

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